思政育人，如盐入水，润物无声——教育学院课程思政教研活动顺利举行

为落实立德树人根本任务，践行三全育人教育理念，贯彻上级有关课程思政工作指示精神，构建大思政格局，健全课程思政长效机制，纠正预防课程思政“硬融入”“表面化”现象，6月27日下午，教育学院课程思政教研活动在教学楼217会议室举行。学院院长邱仁根，党委书记宁江及全体教师参加了此次教研活动。

活动上，王娟老师以《学前儿童游戏与指导》中一个教学单元——“幼儿表演游戏的指导”课程思政建设为例，介绍了课程思政融入的做法。王老师坚持“以学生为中心”，采取“五步三入”实现课程思政。随后，各位老师围绕着这次活动的主题——“纠正预防课程思政硬融入，表面化现象，深入推进课程思政建设”，点评王娟老师的案例，并结合自己的教学经验谈了课程思政润物细无声地融入专业课程的感悟。

邱仁根认为学前教育专业课程非常有趣，并对《幼儿表演游戏的指导》这次课提出了建议。他认为整个教学活动的设计思路非常清晰，思政融入合理，以非物质文化遗产皮影戏为载体，展开社会主义核心价值观教育。但是思政的体现比较宽泛，不够具体，一次课应该关注思政的某个点，而不是思政元素融入得越多越好。

最后，宁江作总结发言。他认为，各门课程的思政目标应更加贴近生活，更聚焦，一次课的思政目标不能太宏大。课程思政是回归教育本质的体现，教育教学内容千万条，立德树人第一条。要将思政教育贯通于人才培养的全过程中。让课程思政无处不在，让思政教育成为教师的一种理性自觉，成为教师的一种教育教学习惯。

通过本次教研活动，教育学院教师对课程思政有了更深入的认识。对以往课程思政融入课堂教学等方面存在的问题进行了反思，明确了日后改进和努力的方向，为下一步开展课程思政教学改革、全面推进课程思政建设奠定了基础。