学前教育专业简介（本科）
培养目标
南昌职业大学学前教育本科专业（专业代码：370101），贴合职教本科学前教育专业“重实践、强技能”的人才培养定位，打破传统学前教育专业的学科壁垒，立足“学前教育+”融合逻辑，对接学前教育行业升级与职教改革需求，锚定“懂教育、善保教、强技能、能创新”的复合型学前教育人才市场需求，面向江西及珠三角、长三角等区域，培养具备良好的师德修养、人文素养、科学素养、信息素养、创新意识和国际视野，具备突出的保育教育实践技能，能够在保教实践中解决较复杂问题，具有一定的创新能力和较强的就业创业能力与可持续发展能力的高层次学前教育专业人才。
教学资源
本专业有专任教师53人，其中高级职称教师19人，研究生40人（博士6人），双师型教师41人（占比77%）；企业兼职教师16人（占比约30%）。拥有1个省级教师教学创新团队、1个家庭教育研究院和3家规上校企合作单位；配有多媒体教室20间，钢琴房45间，19间数字化专业实训室和1家附属幼儿园，生均教学科研仪器设备值超过1万元；建有省内外教育实习基地21家。
课程体系
课程体系面向就业岗位需求分为四大模块，包括综合素养课程、专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，主要课程有教师职业道德与教育政策法规、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程概论、幼儿园教育活动设计与实施、学前儿童游戏与指导、学前儿童STEAM教育、学前儿童行为观察与指导、幼儿园教育环境创设与利用、幼儿园玩教具制作、现代幼儿园班级管理、学前儿童体适能（含感统）、家庭与社区教育、学前教育数字教学资源开发、幼教产品研发理论与实务、学前儿童戏剧课程与开发、幼儿园绘本产品设计与开发学前教育评价、特殊儿童教育等；实践教育环节主要有实验实训、认识实习、岗位实习、毕业设计等，实践课程占比达64%。
就业方向
本专业分为幼儿园教师/保育师/幼儿教育资源开发师三个方向，满足于本专业毕业生从事学前教育、家庭教育指导、学前教育行政部门、学前教育产业等相关领域的就业需求。
社会体育指导与管理专业简介(本科）
培养目标
南昌职业大学社会体育指导与管理专业（专业代码：370301），是适配全民健身国家战略、满足社会体育人才需求设立的职业本科专业。专业秉持“育人为本，育德为先，育技为重”理念，以立德树人为根本，聚焦培养高端技能型社会体育专门人才，助力体育行业发展与全民健身战略落地。
目标定位
本专业面向江西及中部地区体育教育行业、区域体育产业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和较为系统的社会体育基础理论等知识，具有较强的职业技能和运动技术专长，能够从事全民健身指导服务和体育活动组织策划、教育培训、体育产品市场推广、体育俱乐部（协会）场馆经营管理、赛事组织与运营等岗位从业工作，具有工匠精神和数智信息素养，服务区域全民健身、体育产业经济社会发展的高素质高层次高端工匠技能人才。
师资与教学资源
社会体育指导与管理本科专业师资充足，层次高，现有专任教师46人，其中教授7人，二级教授1人，三级教授2人，副教授14人；企业兼职教师37人，师生比为1:15.9；在岗博士14人（在读8人），博士占教师总数30.4%，硕博占教师总数73.9%；双师型教师30人，占教师总数65.2%；入选“百千万人才工程 ”1人，省中青年学科带头1人，省骨干教师2人，兼职博士生导师1人，兼职硕士生导师3人，形成了结构合理、学历层次较高，以中青年为主力的专任教师队伍，90%以上的教师与企业实践一线保持密切的联系，具备社会体育职业技能多领域健身指导、教学与训练、体育经营管理与赛事组织等经验，能够充分满足社会体育指导与管理本科专业高端工匠技能人才培养需要。
在校内建有两座室内体育馆（凤凰校区1座6246㎡，香樟校区1座14962.21㎡，室内50m×8道标准游泳池，拥有江西高校条件最优越的室内体育训练竞赛场馆），体育实验室、体育运动教学实训场所，面积庞大，设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准，实验、实训环境与设备设施能有效对接真实职业场景工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理充足，实验、实训管理及实施规章制度齐全，各项保障条件能够顺利开展体育活动组织与管理、体育赛事策划、体质监测与评价、运动损伤治疗与康复、体育俱乐部运营与管理、田径、乒乓球、健身健美、网球、跆拳道、羽毛球、篮球、游泳、足球、击剑体适能等实验、实训活动；在校外与北京万国天骐体育股份有限公司在北京、上海、深圳、江西等16省市建有31个顶岗实习实训就业基地。
现有专业图书文献资料180万余册，图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。图书馆中体育类图书文献主要包括：体育行业政策，体育法规，有关职业体育标准，有关运动项目技术图解，体育教学、运动训练、体育活动实施、体育赛事组织专业类图书等；并配置了案例库，运动人体科学、体育科研类图书期刊等，每学期及时配置体育类新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式等相关的图书文献。
建设并配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足社会体育指导与管理专业教学需求。
课程体系与实践科研
课程体系围绕岗位需求分为四大模块，夯实学生综合素养与理论根基，强化核心技能培养，满足个性化发展需求，教学中注重实践与数字化融合。核心课程涵盖健身指导、运动健康、赛事管理、俱乐部经营等领域，专业注重实践与科研协同，组织学生参与各级体育技能竞赛并斩获佳绩，同时开展相关科研，立项多项省级以上课题，推动教学科研互促。
职业面向与就业
面向社会体育行业中的全民健身指导员、体育公务员、教练员、裁判员、运动保健康复服务员、职业学校、中小学、幼儿园教师、体育赛事组织管理员、体育俱乐部与体育企业经营管理人员等技术领域。可获得体育教师、社会体育指导员、游泳救生员、击剑教练员、青少年儿童体智能培训师、田径、三大球（篮球、排球、足球）C/D级教练员、运动营养师职业资格证书与技术等级证书等
毕业生就业方向广泛，就业落实率100%。可就职于健身中心、体育俱乐部等单位，从事健身指导、赛事运营等工作，也可继续深造或自主创业。专业立足江西、辐射全国，坚持校企合作、产教融合，持续优化人才培养方案，为体育事业发展贡献力量。
体能训练专业简介（本科）
培养目标
南昌职业大学体能训练专业（专业代码：370303），是顺应体育产业高质量发展、满足竞技体育与大众体能需求设立的职业本科专业。专业秉持“育人为本，育德为先，育技为重”理念，以立德树人为根本，聚焦培养高端技能型体能训练专门人才，助力竞技体育水平提升与全民体能素养增强。
1.目标定位：
立足南昌、服务赣鄱、辐射中部，紧扣江西体育强省建设及南昌体育与文旅、体医融合等区域产业发展战略，培养掌握体能训练核心技术，掌握扎实的科学文化基础和运动人体科学、体能训练指导、运动防护等知识，具备综合体能训练指导、数字化运动测评和分析、体能训 练产品化课程设计研发和实施等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事儿童青少年 体能训练、体育俱乐部体能训练、运动队体能训练指导，兼具数字化教学、智能训练指导、校企实训管理能力的高端技能人才。
2.毕业后5年左右的预期目标：
成为区域健身俱乐部资深教练、中小学体能骨干教师、运动队专项体能助理教练或健康管理机构主管，约30%晋升管理岗或创办本土体能服务机构；熟练运用智能训练技术解决区域不同群体（儿童、青少年、老年人、运动员）体能需求，主导或参与1-2项区域体能训练服务项目，助力提升区域全民健身素养；深度参与南昌马拉松、全民健身日等区域体育活动保障，推动院校技术成果向本地体育企业转化，为区域体育产业产值增长及“体教融合”“体医融合”落地提供实践支撑。
师资与教学资源
现有专任教师38人，其中教授6人，二级教授1人，三级教授1人，副教授12人；企业兼职教师25人，师生比为1:17.1；在岗博士9人，硕博占教师总数70.9%；双师型教师28人，占教师总数68.3%；入选“百千万人才工程 ”1人，省中青年学科带头1人，省骨干教师1人，兼职博士生导师1人，兼职硕士生导师3人，配行业一线兼职教师（含专业体能教练、退役高水平运动员），形成了结构合理、学历层次较高，以中青年为主力的专任教师队伍，100%的教师与企业实践一线保持密切的联系，有实力雄厚的师资，能够充分满足体能训练本科专业高端工匠技能人才培养需要。
在校内建有两座室内体育馆（凤凰校区1座6246㎡，香樟校区1座14962.21㎡，室内50m×8道标准游泳池，拥有江西高校条件最优越的室内体育训练竞赛场馆），体育实验室、体育运动教学实训场所，面积庞大，设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准，实验、实训环境与设备设施能有效对接真实职业场景工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理充足，实验、实训管理及实施规章制度齐全，各项保障条件能够顺利开展体育活动组织与管理、体育赛事策划、体质监测与评价、运动损伤治疗与康复、体育俱乐部运营与管理、田径、乒乓球、健身健美、网球、跆拳道、羽毛球、篮球、游泳、足球、击剑体适能等实验、实训活动；配备标准化体能训练馆、运动生理实验室、体能测评中心等设施，生均仪器设备值超15000元；南昌职业大学为中国健身行业副理事长单位，依托校外38家合作单位（含体育院校、专业运动队、高端健身机构）建立实训基地，采用“学徒制”订单培养，实现教学与岗位精准衔接。同时与北京万国天骐体育股份有限公司在北京、上海、深圳、江西等16省市建有31个顶岗实习实训就业基地。
现有专业图书文献资料180万余册，图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。图书馆中体育类图书文献主要包括：体育行业政策，体育法规，有关职业体育标准，有关运动项目技术图解，体育教学、运动训练、体育活动实施、体育赛事组织专业类图书等；并配置了案例库，运动人体科学、体育科研类图书期刊等，每学期及时配置体育类新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式等相关的图书文献。
建设并配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足社会体育指导与管理专业教学需求。
课程体系与实践科研
课程体系围绕岗位需求分为四大模块，夯实学生综合素养与理论根基，强化核心技能培养，满足个性化发展需求，教学中注重实践与数字化融合。核心课程涵盖体能训练原理与方法、运动解剖学、运动生理学、体能测评技术、运动康复基础、专项体能训练、训练计划设计等领域，专业注重实践与科研协同，组织学生参与各级体能训练技能竞赛并斩获佳绩，同时开展相关科研，立项多项省级以上课题，推动教学科研互促。
职业面向与就业
聚焦教练员、健身和娱乐场所服务人员、体育专业人员等核心职业。岗位群覆盖儿童青少年体能启蒙与提升、体育俱乐部个性化训练指导、专业运动队体能储备与恢复等场景，精准对接行业一线实操需求。
毕业生就业方向广泛，就业落实率100%。可就职于专业运动队、体育院校、健身俱乐部、青少年体育培训机构、企事业单位等，从事体能教练、体能测评、训练管理、青少年体能培训等工作，也可继续深造或自主创业。专业立足江西、辐射全国，坚持校企合作、产教融合，持续优化人才培养方案，为我国体育事业与全民体能提升发展贡献力量。
社会体育专业简介（专科）
南昌职业大学社会体育专业（专科），是对接全民健身国家战略、面向社会体育一线岗位需求开设的高职专科专业，专业秉持育人为本，育德为先，育技为重理念，以立德树人为根本，聚焦培养高素质技术技能型社会体育人才，为体育行业基层岗位与全民健身事业输送实用型骨干力量。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握社会体育基础理论与实用技能，具备运动专项能力、大众健身指导、体育活动组织执行、基层体育服务与运营管理能力，能胜任健身场馆、体育俱乐部、社区体育、体质监测等一线岗位，拥有良好就业能力与职业发展潜力的技术技能人才。
师资与教学资源
教育学院为本专业配备结构合理、实践能力突出的师资队伍，专任教师含教授、副教授、讲师梯队，部分教师具备高水平运动员背景与行业从业经验，同时聘任企业导师参与教学，兼顾理论教学与实践指导。校内建有标准体育场馆、体质检测中心、专项训练室等教学场地，生均教学仪器设备充足，满足日常教学与技能训练需求；校外重点依托北京万国天骐体育股份有限公司建立稳定实训基地，深化校企协同育人。
课程体系与实践教学
课程体系贴合基层岗位需求，构建基础素养、专业理论、核心技能、综合实践四大模块，强化实操训练与数字化教学融合。核心课程涵盖健身指导与方法、运动健康基础、社会体育活动组织、体育俱乐部运营、体质测量与评价、大众体育专项技能等内容。专业突出实践育人，与北京万国天骐体育股份有限公司等企业开展学徒制、订单式培养，学生在校期间参与岗位实训、技能竞赛、项目实践，实现教学内容与岗位标准精准对接，同时鼓励参与科研实践与技能考证，提升综合竞争力。
校企合作与就业方向
本专业以北京万国天骐体育股份有限公司为核心校企合作单位，共建课程、共训师资、共享基地，定向输送适配人才。毕业生就业面向健身中心、体育俱乐部、社区体育服务中心、体质监测机构、体育培训机构等单位，主要从事健身指导、运动康复辅助、体育活动执行、场馆运营管理、体育产品推广等工作，也可通过专升本继续深造或自主创业。专业立足江西、服务区域体育产业发展，持续深化产教融合，为社会体育领域培养留得住、用得上、干得好的专科层次技术技能人才。
学前教育专业简介（专科）
培养目标
南昌职业大学学前教育专科专业（专业代码：570102K），贴合职教学前教育专业“重实践、强技能”的人才培养定位，打破传统学前教育专业的学科壁垒，立足“学前教育+”融合逻辑，对接学前教育行业升级与职教改革需求，锚定“懂教育、善保教、强技能、能创新”的复合型学前教育人才市场需求，面向江西及珠三角、长三角等区域，培养具备良好的师德修养、人文素养、科学素养、信息素养、创新意识和国际视野，具备突出的保育教育实践技能，能够在保教实践中解决较复杂问题，具有一定的创新能力和较强的就业创业能力与可持续发展能力的专科层次学前教育专业人才。
教学资源
本专业有专任教师53人，其中高级职称教师19人，研究生40人（博士6人），双师型教师41人（占比77%）；企业兼职教师16人（占比约30%）。拥有1个省级教师教学创新团队、1个家庭教育研究院和3家规上校企合作单位；配有多媒体教室20间，钢琴房45间，19间数字化专业实训室和1家附属幼儿园，生均教学科研仪器设备值超过1万元；建有省内外教育实习基地21家。
课程体系
课程体系面向就业岗位需求分为四大模块，包括综合素养课程、专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，主要课程有儿童发展心理学、学前教育概论、幼儿保育学、幼儿家庭教育学、幼儿园班级管理、儿童文学、幼儿园课程、幼儿游戏活动与指导、幼儿园一日活动的组织与实施、学前教育专业素养与职业道德、幼儿健康教育与活动指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿园教育环境创设与利用、特殊儿童发展与学习、0-3岁婴幼儿保育与教育、幼儿舞蹈创编、幼儿园玩教具制作、学前教育资源开发与利用、经典绘本导读、数字化教育技术应用、奥尔夫音乐、蒙台梭利教育、感觉统合训练、幼儿歌曲弹唱、童声合唱与指挥、军事训练、认识实习、岗位实习等，实践课程占比达60%。
就业方向
本专业分为幼儿园教师/保育师/幼儿教育资源开发师三个方向，满足于本专业毕业生从事学前教育、家庭教育指导、学前教育行政部门、学前教育产业等相关领域的就业需求。
早期教育专业简介（专科）
培养目标
南昌职业大学早期教育专科专业（专业代码：570101K），贴合职教学前教育专业“重实践、强技能”的人才培养定位，打破传统学前教育专业的学科壁垒，立足“学前教育+”融合逻辑，对接学前教育行业升级与职教改革需求，锚定“懂教育、善保教、强技能、能创新”的复合型学前教育人才市场需求，面向江西及珠三角、长三角等区域，培养具备良好的师德修养、人文素养、科学素养、信息素养、创新意识和国际视野，具备突出的保育教育实践技能，能够在保教实践中解决较复杂问题，具有一定的创新能力和较强的就业创业能力与可持续发展能力的专科层次早期教育专业人才。
教学资源
本专业有专任教师53人，其中高级职称教师19人，研究生40人（博士6人），双师型教师41人（占比77%）；企业兼职教师16人（占比约30%）。拥有1个省级教师教学创新团队、1个家庭教育研究院和3家规上校企合作单位；配有多媒体教室20间，钢琴房45间，19间数字化专业实训室和1家附属幼儿园，生均教学科研仪器设备值超过1万元；建有省内外教育实习基地21家。
课程体系
课程体系面向就业岗位需求分为四大模块，包括综合素养课程、专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，主要课程有早期教育概论、学前教育基础、婴幼儿心理学、婴幼儿活动设计与指导（动作发展与教育）、婴幼儿活动设计与指导（语言发展与教育）、婴幼儿活动设计与指导（认知发展与教育）、婴幼儿活动设计与指导（社会性发展与教育）、婴幼儿活动设计与指导（艺术启蒙）、婴幼儿家庭教育指导、特殊婴幼儿教育、新生儿护理、早期教育事业发展与管理、婴幼儿个案分析、感觉统合训练、婴幼儿游戏与玩具、婴幼儿营养与保健、婴幼儿卫生学、婴幼儿教养环境、婴幼儿个案分析、蒙台梭利教育、儿歌即兴伴奏、学前美术、学前体育、儿童文学、军事训练、认知实习、顶岗实习等，实践课程占比达60%。
就业方向
本专业围绕地方经济社会发展的需要，培养爱国、奉献、适应社会发展需要，德智体美劳全面和谐发展，具有爱心、责任心、掌握系统的早期教育理论和熟练的教育技能、具备一定的科研能力和创新精神，适合并能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理与科研、早期教育产品开发机构工作高素质技术技能人才。
电子竞技运动与管理专业简介（专科）
培养目标
南昌职业大学电子竞技运动与管理专业（专业代码：570312）为南昌职业大学教育学院与景德镇哥特菲夫网络科技有限公司的共建专业，依托“理论+实践+产业”融合培养体系，聚焦电竞赛事运营、俱乐部管理、内容创作与数据分析等核心领域，培养电竞产业全链条高素质技术技能应用型人才，具备赛事策划执行、团队运营管理等综合能力。
师资与教学资源
本专业拥有一支结构合理、专兼结合的"双师型"教学团队。专任教师共6名，其中硕士教师5名，占比极高，理论功底扎实；职称结构包含中级职称1人、初级职称2人，梯队建设合理。企业兼职教师：聘请3名行业专家，其中含中级职称1名，汇聚行业一线实战经验，确保教学内容紧贴产业前沿。
校内设施：建有两间专业实训室，硬件设施完善，全面覆盖电竞专业课程实训需求，提供沉浸式教学场景。
企业资源：作为校企共建核心优势，企业方每年都会为专业学生提供丰富的校内外电子竞技赛事资源，让学生在实战中锤炼技能。
课程体系
核心主干课程包括《电子竞技概论》《赛事组织策划》《电子竞技数据分析》《俱乐部运营管理》等，贴合产业前沿需求，夯实专业基础。
就业方向
毕业生可就职于职业电竞俱乐部、电竞赛事运营机构、直播平台、电竞传媒公司等单位，从事赛事策划、俱乐部管理、电竞解说、数据分析师、商务运营等岗位，就业渠道多元，发展前景广阔；依托校企深度合作，可实现“学-产”无缝衔接，保障实习与就业。